Save the Children Türkiye'den yeni eğitim yılı için beş öneri; Devamsızlığın arkasındaki nedeni erken anlaşılmalı.

Yeni eğitim yılı, çocukların yalnızca okula dönüşünü değil...

◆ Save the Children Türkiye, yeni eğitim yılının başlamasıyla birlikte çocukların eğitime düzenli devamını, iyi olma hâlini ve okul yaşamına katılımını odağına alan beş bölümlük bir bilgilendirme serisini kamuoyuyla buluşturuyor.

HABER: Beril TUNCAY

Save the Children Türkiye Eğitim ve Psikosyal Destek Uzmanı Yeşim Hancı-Kaya'nın yer aldığı serisinde; okula devam, afetlerin ardından eğitimde çocukların öğrenme ve iyi olma hâlinin desteklenmesi, akran zorbalığının önlenmesi, güvenli okul ortamları, kapsayıcılık ve çocuk katılımı ele alınıyor.

İstanbul, Hatay ve Adıyaman'da gerçekleştirilen araştırmaların bulgularından da yararlanılarak hazırlanan seri, çocukların eğitim deneyimlerinin ve ihtiyaçlarının birbirinden farklı olabileceğine dikkat çekiyor.

Ailelerin, eğitimcilerin ve çocuklarla çalışan kişilerin yararlanabileceği seride beş temel öneri öne çıkıyor:

Devamsızlığın arkasındaki nedeni erken anlaşılmalı
Bir çocuğun okula düzenli devam edememesinin arkasında farklı nedenler bulunabilir. Bu nedenle yalnızca devamsızlığın tespit edilmesiyle yetinilmemeli; çocukla güvenli ve yargılamayan bir iletişim kurularak karşılaştığı güçlükler anlaşılmalı ve ihtiyaç duyduğu desteğe zamanında erişmesi sağlanmalı.

Çocuğun öğrenme süreci ile iyi olma hâli birlikte değerlendirilmeli
Özellikle afetlerden etkilenen çocukların öğrenme, psikososyal iyi olma ve okula devam ihtiyaçları birbiriyle bağlantılı olabilir. Çocuğun akademik gelişiminin yanı sıra kendisini nasıl hissettiği ve okul yaşamında karşılaştığı güçlükler de dikkate alınmalı; bu alanları birlikte ele alan bütüncül yaklaşımlar desteklenmeli.

Zorbalık yaşadığını anlatan çocuk sakince ve yargılamadan dinlenmeli
Çocuk suçlanmamalı, yaşadıkları küçümsenmemeli ve hazır olduğundan daha fazlasını anlatması için zorlanmamalı. Çocuğun paylaştıklarının ciddiye alındığını ve ihtiyaç duyduğunda yeniden yardım isteyebileceğini hissetmesi sağlanmalı.

Okul güvenliğine ilişkin süreçlerde çocukların görüşlerine başvurulmalı
Yetişkinlerin güvenli olarak değerlendirdiği bir alan, çocuklar tarafından aynı şekilde deneyimlenmeyebilir. Bu nedenle çocuklara okulda kendilerini nasıl hissettikleri, hangi alanlarda zorlandıkları ve hangi önlemlere ihtiyaç duydukları sorulmalı; görüşleri güvenlikle ilgili süreçlere anlamlı biçimde yansıtılmalı.

Her çocuğun farklı ihtiyaçlara sahip olabileceği gözetilmeli
Aynı imkânları sunmak her zaman eşit katılım için yeterli olmayabilir. Çocukların karşılaştığı engelleri fark etmek ve ihtiyaç duydukları desteğe erişmelerini sağlamak kapsayıcı eğitimin önemli bir parçasıdır.

Video serisi Güvenli Okullar yaklaşımını temel alıyor
Videolarda yer verilen öneriler, Save the Children'ın çocukların fiziksel ve psikososyal açıdan destekleyici ortamlarda eğitimlerine devam edebilmelerine katkı sunmayı amaçlayan Güvenli Okullar yaklaşımını temel alıyor. Bu yaklaşım; çocukların iyi olma hâlini, okula aidiyetini ve kendilerini ilgilendiren konularda görüşlerini ifade edebilmelerini okul yaşamının önemli unsurları arasında değerlendiriyor.

Save the Children Türkiye, İstanbul'un Sultanbeyli ilçesindeki 10 okulda yürüttüğü Güvenli Okullar Projesi kapsamında çocuklar, bakım verenler, öğretmenler ve okul çalışanlarıyla çeşitli çalışmalar gerçekleştiriyor. Video serisi de araştırma bulguları ve proje kapsamında edinilen deneyimlerden yararlanarak güvenli ve kapsayıcı öğrenme ortamlarına ilişkin bilgi ve önerileri daha geniş kitlelere ulaştırılmayı amaçlıyor.

Save the Children Türkiye Eğitim ve Psikososyal Destek Uzmanı Yeşim Hancı-Kaya, video serisine ilişkin şunları söyledi:

“Yeni eğitim yılı, çocukların yalnızca okula dönüşünü değil, eğitim hayatları boyunca kendilerini güvende, desteklenmiş ve okul topluluğunun bir parçası hissetmelerini de konuşmak için önemli bir fırsat. Çocukların görüşlerine kulak vermek ve farklı ihtiyaçlarını gözetmek, daha güvenli ve kapsayıcı öğrenme ortamlarını birlikte güçlendirmemize yardımcı olabilir.”

Beş videoluk seri
Video serisi, 14 Eylül haftası boyunca Save the Children Türkiye'nin sosyal medya hesaplarında yayımlanacak.
Serinin bölümleri:

1. Okula dönmek kadar eğitimde kalmak da önemli
2. Afetlerin ardından çocukların eğitim yolculuğunu desteklemek
3. Zorbalığı önlemek, güvenli bir okul kültürü oluşturmak
4. Güvenli okul ve çocuk katılımı
5. Her çocuk için kapsayıcı eğitim

Save the Children Türkiye Sosyal Medya Hesapları:
Instagram: @savethechildrentr
https://www.instagram.com/savethechildrentr/
X: @savechildrentr
https://x.com/SaveChildrenTR
Facebook: @SaveChildrenTR https://www.facebook.com/SaveChildrenTR/
Linkedin: @Save the Children International-Türkiye Country Office , https://www.linkedin.com/company/save-the-children-international-turkey-country-program/
Youtube: @SavetheChildrenTurkey,  https://www.youtube.com/SavetheChildrenTurkey
Websitesi: https://www.savethechildren.net/turkiye

Röportaj ve uzman görüşü talepleri
Save the Children Türkiye Eğitim ve Psikososyal Destek Uzmanı Yeşim Hancı-Kaya; güvenli ve kapsayıcı eğitim, çocukların okula devamının desteklenmesi, akran zorbalığının önlenmesi, afetler sonrasında eğitim ve çocukların eğitim süreçlerine katılımı konularında röportaj ve uzman görüşü talepleri için uygundur.

İletişim:
Ayşe Nur Gençalp
Save the Children Türkiye - Savunuculuk, İletişim, Kampanyalar ve Medya Uzmanı
ayse.gencalp@savethechildren.org
+90 531 103 81 98
Ezgi Kapcak - Save the Children Türkiye - Savunuculuk, İletişim, Kampanyalar ve Medya Asistanı
ezgi.kapcak@savethechildren.org
+90 531 685 98 35

Editöre Notlar:
Yeşim Hancı Kaya Özgeçmiş: Yeşim Hancı Kaya, eğitim alanında 12 yılı aşkın deneyime sahip bir eğitim uzmanıdır. Özellikle kapsayıcı eğitim, eğitim politikaları, sosyal uyum ve acil durumlarda eğitim alanlarında uzmanlaşmıştır. Ekim 2022'den bu yana Save the Children Türkiye'de görev yapmakta; daha önce UNICEF Türkiye Ülke Ofisi'nde Eğitim Sorumlusu ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı'nda (TEGV) Eğitim Uzmanı olarak çalışmıştır.
Fulbright bursiyeri olan Kaya, Columbia Üniversitesi'nde Karşılaştırmalı ve Uluslararası Eğitim alanında doktora çalışmalarını sürdürmektedir. Akademik ve profesyonel kariyeri boyunca Türkiye'nin yanı sıra Doğu Afrika ve Orta Doğu'daki farklı bağlamlarda eğitim araştırmaları ve programlarında görev almıştır. Lisans eğitimini Koç Üniversitesi'nde Psikoloji ve Sosyoloji çift anadal programında tamamlamıştır.

Araştırmalara ulaşmak için:

1. “Hatay ve Adıyaman'da Okul Dışı Kalmış ve Okuldan Ayrılma Riski Altındaki Çocuklar Araştırması”, https://resourcecentre.savethechildren.net/document/research-study-on-out-of-school-children-and-children-at-risk-of-dropping-out-in-hatay-and-adiyaman-understanding-barriers-challenges-and-opportunities-turkey-2026
2. “Güvenli, Kapsayıcı ve Dayanıklı Okullar Araştırması”

https://resourcecentre.savethechildren.net/document/research-study-on-safe-inclusive-and-resilient-schools-in-istanbul-turkey-2026

*Save the Children: 1919 yılında Eglantyne Jebb tarafından kurulan Save the Children, dünyanın ilk ve önde gelen bağımsız çocuk hakları kuruluşudur. Bugün 110'dan fazla ülkede, çocukları ve toplulukları destekliyoruz. Yerel ortaklarımız ve destekçilerimizle birlikte, dünyanın en kırılgan durumdaki çocuklarının hayatta kalmalarını, öğrenmelerini ve korunmalarını sağlamak için çalışıyoruz. Acil insani müdahaleleri, uzun vadeli kalkınma çalışmaları ve savunuculuk faaliyetleri ile her yıl milyonlarca insana ulaşıyoruz.

Save the Children Türkiye olarak, her çocuğun parlak bir geleceği hak ettiğine inanıyoruz. 2013 yılından bu yana Türkiye'de çocuk koruma, ruh sağlığı ve psikososyal destek, eğitim ve geçim kaynaklarına yönelik destekler sunarak çocuklara ve ailelerine yardım ediyoruz.